Cambridge
Academy
In London

المقدمة

صُمم برنامج أخصائي التدريب والتطوير في مجال الموارد البشرية للأفراد العاملين في مجال التدريب والتطوير، والذين يحتاجون إلى فهم شامل لعملية التدريب. سيوفر مؤتمر أخصائي التدريب والتطوير في مجال الموارد البشرية للمشاركين معرفة شاملة بدورة التدريب الجديدة، وإرشادات حول كيفية تحقيق أقصى قدر من الفعالية في التدريب الداخلي والخارجي، بالإضافة إلى الاستعانة بموردين متخصصين.

أهداف الدورة التدريبية

بنهاية هذه الدورة، سيكون المشاركون قادرين على:

• كتابة أهداف التعلم ووضع مواصفات للاستخدام الداخلي والخارجي.

• تحديد أولويات التدريب، وشرح عملية تحديد الأولويات للآخرين بشكل مقنع.

• تحديد فجوات الكفاءة، وقياس نتائج التدريب القائم على الكفاءة.

• معرفة المعايير التي يجب مراعاتها عند اختيار الموردين الخارجيين، وكيفية الحصول على أفضل قيمة.

• فهم أدوار ومسؤوليات الوظائف الأربع الأساسية في مجال التدريب، والقدرة على شرح هذه الأدوار للآخرين.

• توضيح كيف يُضيف التدريب قيمة من خلال أمثلة عملية في القطاعين العام والخاص.

• إتقان مصطلحات التدريب، وإضفاء الطابع المهني على أسلوبهم.

الفئة المستهدفة

تم تصميم هذه الدورة لتناسب الفئات التالية:

• العاملين في مجال التدريب.

• موظفو الموارد البشرية.

• منسقو التدريب.

• مديرو التدريب.

• هذا المؤتمر المتخصص في تدريب وتطوير الموارد البشرية مُخصص للأفراد المهتمين بعملية إدارة التدريب.

• تعزيز تدريب وتطوير أخصائيي الموارد البشرية

• مع تطور دور أخصائيي تدريب وتطوير الموارد البشرية، من الضروري إدراك مسؤولياتهم وضرورة حصولهم على شهادات معتمدة بشكل مستمر. يُكلف هؤلاء المحترفون بتحديد فجوات الكفاءة وتصميم برامج تدريبية مُخصصة لسد هذه الفجوات بفعالية.

• يضمنون أن يكون الموظفون على اطلاع دائم بالمهارات اللازمة لتحسين الأداء والمساهمة في نمو المؤسسة. يمكن للمشاركين توقع التعمق في الأساليب التي تُمكّن أخصائي التدريب والتطوير من تقييم وتنفيذ برامج تدريبية مؤثرة.

محاور الدورة التدريبية

اليوم الأول: كيف يتعلم الناس وما الذي يُعيق عملية التعلم

• كيف يتعلم البالغون؟

• دوافع عملية التعلم.

• أنماط التعلم.

• ما هو الدور الأساسي الذي تلعبه الشخصية في التعلم؟

• أسباب صعوبة التعلم لدى الناس.

• المعوقات الطبية للتعلم (مهما كانت جودة التدريب).

• أحدث البيانات حول الذاكرة - وكيفية تحسينها.

اليوم الثاني: دور ووظيفة إدارات التدريب اليوم

• ما هو دور التدريب؟

• الأدوار داخل قسم التدريب.

• خريطة أنشطة التدريب الجديدة.

• من المسؤول عن ماذا في التدريب؟

• التغذية الراجعة من التمارين.

• هل ينبغي أن يكون التدريب محورًا للربح، وكيف يُظهر قيمته؟

• دور التدريب في أمور أخرى - التخطيط للتعاقب الوظيفي.

• إجراءات الطوارئ في العمل.

اليوم الثالث: متطلبات التدريب الرئيسية - الكفاءة والأداء

• نظرة تاريخية على الكفاءة.

• كيف تُبنى الكفاءات؟

• ما مقدار التدريب المُستمد من متطلبات الكفاءة؟

• قياس نتائج التدريب القائم على الكفاءة قبل وبعد.

• ما هو الأداء؟

• أنواع التدريب القائم على الأداء.

• كيف نقيس ونقيّم التدريب القائم على الأداء؟

 اليوم الرابع: دورة التدريب

• كيف يتم تحديد التدريب؟

• التعرف على منهجية جديدة وأكثر وضوحًا لتحليل احتياجات التدريب.

• مناقشة تحليل احتياجات التدريب.

• كيف نحدد تكلفة التدريب؟

• حفظ سجلات تدريب دقيقة - ما هي الاحتياجات والبرامج الجديدة.

• كيف نرتب أولويات التدريب؟

• ترتيب أولويات التدريب.

• ما هي قيمة التدريب؟

اليوم الخامس: تحقيق أقصى استفادة من مزودي التدريب الداخليين والخارجيين

• فهم أهداف التعلم.

• كيف تُصاغ أهداف التعلم؟

• التعرف على طرق مختصرة وسهلة لكتابة أهداف التعلم القائمة على الكفاءة.

• كيف تُقاس أهداف التعلم القائمة على الأداء؟

• هل ينبغي مكافأة نتائج التدريب المتميزة؟

• أداة تقييم احترافية، عند الحاجة..